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職業(yè)教育賦能共富的“三個關(guān)鍵點” 信息來源: 《中國教育報》2023年11月21日05版共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，扎實推進共同富裕是當前及未來一段時期我國社會發(fā)展的長期命題。職業(yè)教育作為與社會經(jīng)濟環(huán)境緊密聯(lián)系的類型教育，是培養(yǎng)社會所需人才、提升勞工技術(shù)技能水平、助推經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵要素。將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作為賦能農(nóng)民農(nóng)村共同富裕發(fā)展的重要途徑...... 閱讀（902）
我國職業(yè)教育現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的實施路徑職業(yè)教育現(xiàn)場工程師培養(yǎng)是貫徹中央人才工作會議和全國職業(yè)教育大會精神，進一步優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)更多適應新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的重要戰(zhàn)略舉措。2022年10月，教育部辦公廳等五部門印發(fā)《關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》，強調(diào)要緊密對接先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代...... 閱讀（1368）
職業(yè)院校技能競賽開放性的機制構(gòu)建職業(yè)院校通過技能競賽，培養(yǎng)了一批能夠適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、深受行業(yè)企業(yè)歡迎的優(yōu)秀學生，造就了具有扎實理論基礎和較強實戰(zhàn)能力的“雙師型”教師隊伍，提升了學校的知名度和美譽度，增強了職業(yè)教育的社會認可度。但學界應客觀地認識到，推進職業(yè)院校技能競賽開放性是我國職業(yè)教育領(lǐng)域的一項長期發(fā)展戰(zhàn)略，不可能一蹴而就。結(jié)合對當前職業(yè)院校...... 閱讀（1381）
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的主要職能為了實現(xiàn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的建設目標，進行現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院組織結(jié)構(gòu)的設計，需要分析和明確現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的職能。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的職能是指現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院所應發(fā)揮的功能與作用，需要完成的任務、工作和責任。培養(yǎng)造就新時代卓越工程師和促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展以滿足當前和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的重要使命，圍繞這一使命，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的職能具有多重性，主...... 閱讀（853）
【專家觀點】深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革全面服務支撐中國式現(xiàn)代化（筆談之十）深入貫徹落實黨的二十大精神推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展教育部發(fā)展規(guī)劃司黨支部書記、司長劉昌亞職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展。日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革...... 閱讀（1261）
加快構(gòu)建高校大思政體系信息來源: 《光明日報》（ 2023年02月28日 14版）黨的二十大報告強調(diào)“著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，對“完善思想政治工作體系”提出更高要求。落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)時代新人，要求高校必須在構(gòu)建格局、充實內(nèi)涵、強化保障等方面下功夫，加快構(gòu)建大思政工作體系。構(gòu)建格局：大思政體系須遵循“教育之道”??習...... 閱讀（1156）
深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位 ——專訪教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季信息來源: 《中國職業(yè)技術(shù)教育》深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位——專訪教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季本刊編輯部2022年12月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》以貫徹落實黨的二十大重大部署為統(tǒng)領(lǐng)，以服務人的全面發(fā)展...... 閱讀（1202）
漯河食品職業(yè)學院 2022-2023學年第二學期教研工作指導意見為落實立德樹人根本任務，進一步深化課程和教學改革，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，提升我院教育教學質(zhì)量，切實解決教育教學工作中的難點問題，彰顯“產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”融合發(fā)展的人才培養(yǎng)特色和雙創(chuàng)引領(lǐng)的“五共”育人模式，結(jié)合我院實際，現(xiàn)就本學期教研活動提出如下指導意見：一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的二十...... 閱讀（1574）
專業(yè)課程思政怎樣“潤物無聲” 專業(yè)課程思政怎樣“潤物無聲” 瀏覽量： 321 信息來源: 《中國教育報》2022年12月27日06版《高等學校課程思政建設指導綱要》頒布以來，高職院校在200門國家級課程思政示范課程的引領(lǐng)下形成了“國家—省—?！比壵n程思政建設體系，在教師課程思政意識培育和專業(yè)課思政元素挖掘等方面發(fā)揮了顯著作用。但是，由于缺乏專業(yè)...... 閱讀（1391）
職業(yè)教育改革轉(zhuǎn)向何方職業(yè)教育改革轉(zhuǎn)向何方——《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》發(fā)布之后瀏覽量： 110 信息來源: 《光明日報》（ 2022年12月28日 08版） ?“《意見》破除了‘矮化’‘窄化’職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，直擊改革實踐中的難點痛點問題，提出了一系列新理念、新觀點、新判斷，極具理論與實踐價值。”在12月27日教育部召...... 閱讀（1007）
職教本科要緊抓專業(yè)和專業(yè)群建設如何建設和發(fā)展好職業(yè)本科教育是我國職業(yè)教育領(lǐng)域目前探討的熱點和未來發(fā)展的重點，決定著我國職業(yè)教育體系構(gòu)建的完善水平和職業(yè)教育作為類型教育的實現(xiàn)程度。而要實現(xiàn)職業(yè)本科教育的類型特征，進一步提高職業(yè)教育的辦學水平，培養(yǎng)出真正符合企業(yè)需要的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)技能人才，本科職業(yè)院校的專業(yè)設置和專業(yè)群建設是落腳點。首先，專業(yè)設置和專...... 閱讀（1260）
學深悟透黨的二十大精神推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展習近平總書記作的二十大報告，是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取新時代中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻。習近平總書記參加黨的二十大廣西代表團討論、主持二十屆中共中央政治局第一次集體學習時都強調(diào)，學習貫徹黨的二十大精神，要牢牢把握過去5年工作和新時代10年偉大變革的重大意義，牢牢把...... 閱讀（1798）

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