一、整體情況

根據(jù)日常教學巡視結果來看，整個教學秩序良好，教學運行平穩(wěn)。所有任課教師都能提前到崗，做好上課前準備，無遲到和提前下課現(xiàn)象，所有任課教師授課認真，聲音洪亮。

大部分理論課教師在教學中能以學科教學為基礎，選擇恰當?shù)撵`活多樣的教學方法，調(diào)動學生學習興趣，課堂效果明顯提升。

實訓課教師注重學生實操能力的訓練：實訓課實訓目的、任務明確，教師示范嫻熟操作規(guī)范，指導耐心，點面結合，學生實操能力有較大提高。

二、課堂亮點

劉翀老師的公開課《市場調(diào)查方案的設計》用知識導圖的形式開啟新課堂，案例導入自然貼切，通過情景模擬分組討論等形式，生動闡述了市場調(diào)查在實踐中的操作和應用。

李翼老師的創(chuàng)業(yè)基礎宇實務課注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，新課講授生動完整，課堂歸納比較直觀印象深刻，激發(fā)了學生的實踐興趣。

趙麗霞老師課堂紀律好，氣氛活躍，學生精神飽滿，注意力集中，學生課堂反應好，參與度高。

鞏雅琳老師的《經(jīng)濟法基礎》，將《甄嬛傳》與經(jīng)濟法知識相結合，聚焦法律關系、法人治理等核心知識點，巧妙嫁接《甄嬛傳》經(jīng)典橋段，深度解析法律主體中無民事行為能力人，把抽象的法律條文轉化為生動有趣的案例分析。

劉冬冬老師授課理論聯(lián)系實際，根據(jù)課程特點采用案例式、項目式教學方法，重點突出，注重激發(fā)學生的學習積極性。

李娟老師導入新課自然貼切，新課講授生動完整，采用分組討論式教學，學生精神飽滿，參與感強，課堂紀律好。

于涵、顧紅艷、劉夢宇等老師上課認真細致，學生互動積極，課堂氛圍熱烈，教學效果較好。

三、工作建議

1.建議教師提升課堂教學質(zhì)量，針對個別課堂師生互動少，過度依賴視頻且無知識補充的問題，應豐富教學方法，增加互動環(huán)節(jié)；播放視頻后，需結合教學目標進行知識點的講解與拓展，引導學生深入理解知識。

2.建議教師加強教學規(guī)范，教師應在課前做好充分準備，授課時務必攜帶教學材料；授課過程中關注學生學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏，維持良好的課堂紀律，避免出現(xiàn)自顧自講課的情況。

3.建議加強學生紀律管理。天氣漸熱，學生依然存在遲到現(xiàn)象，且有增多趨勢，上課鈴聲響過，學生去往課堂的步伐不緊不慢，沒有按時上課的嚴肅性。